大发快3
当前位置: 产品 >专业教学资源 >

公共基础课程

公共基础课是中等职业学校各专业学生共同必修的课程,是遵循职业教育的职业性、服务性、社会性、实践性原则,以提高学生职业能力和多元发展为目标,以学生就业岗位需求为核心,以突出文化基础课的服务功能为前提,以应用技能项目??槲?,重组内容,构建多层面、全方位、立体式课程教学体系??纬贪ā吨兄坝镂摹?、《应用数学》、《德育》、《职业素养》。

《中职语文》

课程特色:《语文》课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和迁移文言文阅读能力;以及指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。注重学生对语言的积累和感悟,对优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性,健全的人格,促成职业生涯的稳定发展。

课程中每一个知识点内容都采用??槭?、递进式设计学习路径,包括“趣味引入”、“敏而好学”、“勤学苦练”、“扩展阅读”/“生活感悟”/“生活周边”。让学习者从多方面、多角度充分的进行学习。让学习者自主性地学习同时,发现和重构新的知识、理论??纬掏菊狭朔岣坏目纬套试?,包含课程视频、动画、思维导图,信息图等,可以供教师学生选用,有效实现助教、助学。

《中职数学》

课程特色:本课程是学生学习其它文化基础课程、专业课程以及职业生涯发展的基础。能使学生认识数学的科学价值、文化价值、应用价值,提高发现问题、分析和解决问题的能力,形成理性思维习惯。通过学习,能使学生理解并能应用未来专业知识学习所需要的相关数学知识。主要内容包括: 集合、不等式(不等式组和多种不等式的求解)、函数(反函数、指数函数、对数函数)、三角函数(三角函数的图像、解三角形)、直线、平面、简单几何体、直线和圆的方程、圆锥曲线方程(椭圆、双曲线、抛物线)。本课程提供了文字、PPT、图片、动画、视频、典型案例等素材,丰富了教师的教学内容、创新了教学手段,便于教师根据教学需要组合知识点,便于实施教学。同时也给学生提供了课前预习和课后复习的教学平台,让学生轻松掌握日后工作所需的数学知识,为学生的可持续发展奠定了良好的基础。

《德育》

课程特色:本课程是坚持社会主义核心价值观念,坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,注重发挥学生在学习中的主体作用,积极追求职教德育课程的自身特色,为学生走向社会服务,为学生从业就业服务。

主要内容包括:道德法律人生,经济与政治常识,职业道德与指导。

该课程提供了文字、PPT、图片、动画、视频、典型案例等素材,丰富了教师的教学内容、创新了教学手段,便于教师根据教学需要组合知识点,实施一体化教学。同时也给学生提供了课前预习和课后复习的教学平台,为学生的可持续发展奠定了良好的基础。

《职业素养》

课程特色:本课程以企业录用员工的最低标准为基础,分析企业用工的“核心能力”或“关键任职要求”,以岗位需求为前提,以“能力本位”为出发点,通过大量的案例、情境、活动及游戏等增强学习者兴趣,采用探究性学习、指导训练的教学手段,培养和提升中职学生的职业素养和专业技能,做到人才培养与社会和企业的需求完美对接。

知识点内容体系设计是根据中等职业教育公共基础课程《职业素养》的课程标准要求为基础,结合现代职业教学特色进行选取??纬讨忻扛鲋兜悴捎玫萁缴杓蒲奥肪?,包括“案例导入”、“实力提升”、“游戏演练”、“趣味拓展”。让学习者从多方面、多角度充分的进行学习。

知识点内容表现形式丰富多样,包含视频、动画、思维导图、微课、信息图、漫画等。针对每个知识点内容进行精细化的教学设计,并融入微课的设计理念,特别是教学内容的组织与安排、引入策略的设计、内容讲解方法的选择以及总结评价、学习效果的测试反馈,在设计的过程中充分考虑自主学习过程中兴趣的激励与动机保持,每个环节都经过了教学设计团队细致、缜密的思考与策划。

相关解决方案

免责声明: 本站资料及图片来源互联网文章,本网不承担任何由内容信息所引起的争议和法律责任。所有作品版权归原创作者所有,与本站立场无关,如用户分享不慎侵犯了您的权益,请联系我们告知,我们将做删除处理!